Giáo án: Thơ “Làm nghề như bố” (Trẻ 4-5 tuổi)

Giáo án thơ “Làm nghề như bố” là một cầu nối tuyệt vời để trẻ nhỏ khám phá thế giới nghề nghiệp đa dạng.

Qua bài thơ, trẻ không chỉ được làm quen với các công việc khác nhau mà còn hiểu được sự vất vả, nỗ lực của bố mẹ để nuôi sống gia đình.

Độ tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Chủ đề: nghề nghiệp

I. Mục tiêu giáo án thơ Làm nghề như bố

Kiến thức:

1. Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Làm nghề như bố”.
2. Nhận biết được một số nghề nghiệp (lái tàu, đốt lửa).

Kỹ năng:

1. Trẻ đọc đúng lời thơ, diễn cảm và sáng tạo khi vận động theo bài thơ.
2. Rèn kỹ năng làm việc nhóm, quan sát và ghi nhớ.

Thái độ:

1. Trẻ yêu quý, trân trọng các nghề nghiệp của bố mẹ.
2. Hứng thú tham gia hoạt động học.

II. Chuẩn bị giáo án

Đồ dùng học tập:

1. Tranh minh họa nội dung bài thơ (tàu hỏa, bố làm việc, trẻ chơi trò đóng vai).
2. Một số dụng cụ đơn giản để trẻ đóng vai (ghế nhựa, kèn lá chuối giả, mũ lái tàu).
3. Máy phát nhạc, bài hát liên quan đến chủ đề nghề nghiệp.

Không gian tổ chức: Lớp học được sắp xếp rộng rãi để trẻ tham gia vận động.

III. Tiến hành bài học

1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, tạo không khí vui tươi trước giờ học.

Cách thực hiện:

• Cô giáo hỏi trẻ:

1. “Các con có biết bố mình làm nghề gì không?”
2. “Có bạn nào muốn làm nghề như bố không?”

• Cô giới thiệu: “Hôm nay, cô sẽ kể cho các con nghe một bài thơ về hai bạn nhỏ rất yêu nghề của bố mình!”
• Bật nhạc vui nhộn, cho trẻ vận động nhẹ theo bài hát “Em yêu nghề của bố”.

2. Nội dung bài thơ “Làm nghề như bố”

Bố Tuấn lái tàu
Bố Hùng đốt lửa
Qua lắm vùng quê
Hùng, Tuấn rất mê
Làm nghề như bố
Bao nhiêu ghế nhỏ
Buôc níu vào nhau
Cu Tuấn làm tàu
Hùng làm người lái
Thổi kèn lá chuối
Cho tàu rời ga
Chạy khắp trong nhà
Tàu kêu: Thích! Thích!

3. Hoạt động 2: Làm quen với bài thơ (10 phút)

Mục tiêu: Trẻ hiểu nội dung bài thơ và từ vựng liên quan.

Cách thực hiện:

• Cô đọc thơ lần 1:

1. Đọc diễn cảm, kết hợp tranh minh họa để thu hút trẻ.
2. Hỏi trẻ:
3. “Trong bài thơ, bố Tuấn làm nghề gì?”
4. “Bố Hùng làm gì?”

• Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp điệu bộ, cử chỉ diễn tả nội dung thơ.

• Thảo luận với trẻ:

1. Nghề lái tàu là gì?
2. Vì sao Hùng và Tuấn thích làm nghề như bố?
3. Liên hệ thực tế: “Ở lớp mình, bạn nào có bố làm nghề lái tàu, đốt lửa hoặc nghề khác nữa không?”

4. Hoạt động 3: Trẻ đọc và vận động theo bài thơ (10 phút)

Mục tiêu: Trẻ ghi nhớ bài thơ, thể hiện sáng tạo qua vận động.

Cách thực hiện:

• Đọc thơ theo nhóm:

1. Chia trẻ thành 2-3 nhóm, mỗi nhóm đọc 2-4 câu thơ.
2. Cô hỗ trợ chỉnh sửa ngữ điệu, phát âm cho trẻ.

• Đọc thơ cá nhân: Mời 2-3 trẻ tự đọc diễn cảm trước lớp bài thơ Làm nghề như bố.

• Vận động sáng tạo:

1. Dùng ghế nhựa để xếp thành tàu hỏa.
2. Trẻ đóng vai “lái tàu”, “hành khách” di chuyển theo nhịp thơ.
3. Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối (giả) để thổi “xình xịch, xình xịch”.

4. Hoạt động 4: Củng cố và kết thúc (5-10 phút)

Mục tiêu: Ôn lại nội dung bài thơ Làm nghề như bố và tăng hứng thú của trẻ với chủ đề.

• Cách thực hiện:

1. Đố vui: “Trong bài thơ Làm nghề như bố, tàu hỏa kêu như thế nào nhỉ?”
2. Nhắc lại nội dung chính: “Hùng và Tuấn rất yêu nghề của bố và cùng chơi trò đóng vai làm tàu hỏa. Các con cũng vậy, hãy yêu thương và trân trọng công việc của bố mẹ mình nhé!”
3. Bật nhạc, cho trẻ nhảy vui theo bài hát kết thúc.

5. Trò chơi (Tùy các cô sắp xếp thời gian)

Chuẩn bị:

• Dụng cụ mô phỏng: mũ lái tàu, kèn lá chuối giả, túi y tế đồ chơi, bảng nhỏ và phấn giả, ghế xếp làm tàu hỏa.
• Không gian chơi rộng rãi, an toàn.

Cách chơi:

Giới thiệu trò chơi:

• Cô giáo hỏi: “Các con có muốn thử làm nghề như bố mẹ mình không?”
• Cô giải thích luật chơi: Trẻ sẽ chia nhóm, mỗi nhóm đóng vai một nghề cụ thể theo gợi ý.

Hướng dẫn chơi:

• Cô chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm chọn một nghề:

1. Nhóm 1: Lái tàu (xếp ghế thành tàu, một bạn làm lái tàu, các bạn khác làm hành khách).
2. Nhóm 2: Đốt lửa (dùng giấy màu làm đốm lửa, diễn tả cảnh nhóm bếp nấu ăn).
3. Nhóm 3: Bác sĩ (dùng túi y tế đồ chơi để khám bệnh).
4. Nhóm 4: Giáo viên (dạy bạn khác viết chữ hoặc đếm số).

• Cô khuyến khích trẻ sáng tạo trong cách biểu diễn.

Hoạt động chơi:

1. Trẻ lần lượt biểu diễn nghề mình chọn trước lớp.
2. Các nhóm khác đoán xem đó là nghề gì.

Kết thúc:

1. Cô nhận xét, khen ngợi các nhóm.
2. Hỏi trẻ: “Con thích nhất nghề nào? Vì sao?”

Lưu ý: Tạo không khí vui vẻ, khuyến khích trẻ tham gia tích cực.

IV. Đánh giá sau hoạt động

• Đánh giá trẻ:

1. Trẻ có hiểu nội dung bài thơ Làm nghề như bố không?
2. Kỹ năng đọc thơ, vận động của trẻ.
3. Mức độ hứng thú tham gia của trẻ.

• Đánh giá giáo viên:

1. Phương pháp giảng dạy có phù hợp và thu hút trẻ không?
2. Điều chỉnh gì để giờ học hiệu quả hơn?

Ghi chú: Tùy theo không khí lớp học, giáo viên có thể kéo dài hoặc rút ngắn thời lượng các hoạt động để đảm bảo trẻ tập trung và hứng thú.

Lưu ý:

• Linh hoạt: Giáo án chỉ là một khung, cô giáo có thể điều chỉnh cho phù hợp với tình hình lớp học và sở thích của trẻ.
• Sáng tạo: Cô giáo có thể thêm các hoạt động, trò chơi khác để bài học trở nên sinh động hơn.

Với triết lý giáo dục Montessori làm nền tảng, PodDecor Việt Nam tạo ra các sản phẩm đồ chơi trẻ em và giáo cụ giảng dạy bằng gỗ tiện lợi – thông minh – an toàn và thân thiện với trẻ nhỏ. 

Địa chỉ: Yên Sở – Hoài Đức – Hà Nội

Điện thoại: 0904.222.568

Email: poddecorvietnam@gmail.com