Giáo án Em đi qua ngã tư đường phố trẻ 4 5 tuổi

Giáo án bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” không chỉ mang lại niềm vui âm nhạc mà còn giúp trẻ hiểu và thực hành kỹ năng giao thông cơ bản, từ đó hình thành thói quen tốt khi tham gia giao thông.

Dành cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

I. Mục đích và yêu cầu của giáo án

Mục đích:

• Phát triển nhận thức:

1. Giúp trẻ nhận biết các tín hiệu giao thông (đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng) và ý nghĩa của chúng.
2. Trẻ hiểu được ý nghĩa của bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” và nắm được nội dung.

• Phát triển ngôn ngữ – âm nhạc:

1. Trẻ thuộc lời bài hát, biết hát đúng giai điệu và thể hiện cảm xúc phù hợp.
2. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc qua các hoạt động múa minh họa.

• Phát triển kỹ năng sống:

1. Giúp trẻ rèn luyện thói quen quan sát tín hiệu giao thông khi đi qua đường.
2. Tăng cường ý thức tuân thủ luật giao thông.

Yêu cầu:

• Trẻ nhớ và hát đúng lời, rõ ràng, đúng nhịp bài hát.
• Biết sử dụng các động tác minh họa đơn giản khi hát.
• Trẻ hiểu và thực hành kỹ năng quan sát đèn tín hiệu giao thông thông qua trò chơi vận động.

II. Chuẩn bị giáo án

Đồ dùng học liệu:

• Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
• Hình ảnh về các loại đèn tín hiệu giao thông (đèn xanh, đỏ, vàng).
• Mô hình ngã tư giao thông nhỏ với các biển báo và tín hiệu giao thông.
• Mũ nón, đồ chơi xe cộ cho trò chơi vận động.

Không gian tổ chức:

• Phòng học thoáng mát, đủ không gian cho trẻ ngồi hát và vận động.
• Một khu vực để thực hiện mô hình ngã tư giao thông giả định.

Chuẩn bị tâm lý cho trẻ: Giáo viên trò chuyện, gợi ý về chủ đề giao thông để tạo hứng thú trước khi vào bài học.

III. Tiến hành

1. Khởi động (5 phút)

• Giáo viên trò chuyện với trẻ:

1. Các con đã từng đi qua đường phố chưa?
2. Khi qua ngã tư, chúng ta cần chú ý điều gì?

• Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh ngã tư đường phố và các loại đèn giao thông.

2. Hoạt động 1: Làm quen với bài hát (15 phút)

Giáo viên giới thiệu bài hát:

• Giáo viên: “Hôm nay, cô sẽ dạy các con một bài hát rất hay, đó là bài ‘Em đi qua ngã tư đường phố‘. Bài hát này nói về cách chúng ta tuân thủ luật giao thông khi đi qua đường. Cô mời cả lớp cùng lắng nghe nhé!”

Nghe nhạc mẫu:

• Giáo viên mở nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” và hát mẫu một lần.

Dạy trẻ hát:

• Giáo viên chia bài hát thành từng đoạn nhỏ, dạy trẻ hát từng câu và ghép lại toàn bài.
• Chú ý sửa lỗi phát âm, nhịp điệu cho trẻ nếu cần.

Ôn luyện bài hát:

• Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần, khuyến khích trẻ hát to, rõ lời.
• Một nhóm trẻ hát, nhóm còn lại vỗ tay giữ nhịp.

3. Hoạt động 2: Vận động minh họa (15 phút)

Hướng dẫn động tác minh họa:

• Giáo viên dạy trẻ các động tác đơn giản minh họa cho bài hát, ví dụ:
• Động tác giơ tay xin đường khi qua ngã tư.
• Động tác bước chân theo nhịp hát.

Luyện tập:

• Trẻ vừa hát vừa thực hiện các động tác theo hướng dẫn của giáo viên.
• Tổ chức cho trẻ biểu diễn theo nhóm hoặc cá nhân.

4. Hoạt động 3: Trò chơi vận động (20 phút)

Trò chơi “Qua ngã tư đường phố”:

• Giáo viên thiết kế mô hình ngã tư giao thông, đặt đèn tín hiệu giao thông và các biển báo.
• Trẻ đóng vai người đi bộ hoặc lái xe, thực hiện nhiệm vụ di chuyển qua ngã tư theo tín hiệu đèn giao thông.

Luật chơi:

• Khi đèn đỏ: Trẻ dừng lại.
• Khi đèn xanh: Trẻ được phép di chuyển.
• Khi đèn vàng: Trẻ phải chờ hoặc chuẩn bị dừng.

Mục tiêu trò chơi:

• Rèn luyện kỹ năng quan sát tín hiệu giao thông.
• Tạo không khí vui vẻ, tăng cường ý thức an toàn giao thông cho trẻ.

5. Kết thúc (5 phút)

• Giáo viên và trẻ cùng hát lại bài “Em đi qua ngã tư đường phố”.
• Nhắc nhở trẻ luôn tuân thủ tín hiệu giao thông khi qua đường.
• Giáo viên khen ngợi và động viên trẻ tham gia tích cực.

IV. Hoạt động mở rộng

• Gợi ý phụ huynh cho trẻ thực hành quan sát đèn giao thông khi đi qua đường thực tế.
• Tổ chức buổi tham quan thực tế tại ngã tư có đèn giao thông.

V. Đánh giá bài học

Kết quả đạt được:

• Trẻ thuộc lời và hát đúng nhạc bài “Em đi qua ngã tư đường phố”.
• Biết thực hiện các động tác minh họa phù hợp.
• Hiểu và áp dụng đúng cách quan sát tín hiệu giao thông trong trò chơi.

Nhận xét:

• Giáo viên nhận xét chung về thái độ, kỹ năng và sự tham gia của trẻ trong buổi học.
• Ghi nhận những trẻ tích cực và khuyến khích những trẻ cần cải thiện.

LƯU Ý DÀNH CHO GIÁO VIÊN

• Luôn đảm bảo trẻ tham gia một cách an toàn trong các trò chơi vận động.
• Điều chỉnh hoạt động phù hợp với khả năng và mức độ hiểu biết của trẻ.
• Sử dụng các vật liệu trực quan, sinh động để thu hút sự chú ý của trẻ.

Với triết lý giáo dục Montessori làm nền tảng, PodDecor Việt Nam tạo ra các sản phẩm đồ chơi trẻ em và giáo cụ giảng dạy bằng gỗ tiện lợi – thông minh – an toàn và thân thiện với trẻ nhỏ. 

Địa chỉ: Yên Sở – Hoài Đức – Hà Nội

Điện thoại: 0904.222.568

Email: poddecorvietnam@gmail.com