Chưa có sản phẩm trong giỏ hàng.
Giáo án dạy chữ
Giáo án nhận biết tập nói chủ đề Quả bóng
Dưới đây là giáo án chi tiết hoạt động nhận biết tập nói về quả bóng dành cho trẻ mầm non (độ tuổi 18–36 tháng), giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc làm quen, gọi tên và mô tả sự vật:
Chủ đề: Đồ chơi của bé
Tên bài học: Nhận biết – Tập nói “Quả bóng”
Đối tượng: Trẻ 24 – 36 tháng tuổi
Thời gian: 15 – 20 phút
Địa điểm: Lớp học nhà trẻ
Người thực hiện: Giáo viên mầm non
Nội dung chính
- 1 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- 2 II. CHUẨN BỊ
- 3 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- 4 IV. ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG
- 5 V. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN SAU HOẠT ĐỘNG
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
Trẻ nhận biết và gọi đúng tên “quả bóng”.
Trẻ biết đặc điểm nổi bật của quả bóng: tròn, nhiều màu sắc, lăn được.
Trẻ biết cách chơi bóng đơn giản (lăn bóng, tung bóng).
2. Kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng phát âm đúng từ: “bóng”, “tròn”, “lăn”.
Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ hình ảnh, mô phỏng hành động.
Tăng khả năng phối hợp tay – mắt qua trò chơi với bóng.
3. Thái độ
Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, mạnh dạn phát biểu.
Hứng thú khi được chơi cùng đồ vật quen thuộc.
Hình thành ý thức giữ gìn đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ
1 – 2 quả bóng nhựa nhiều màu (loại mềm, an toàn cho trẻ).
Hình ảnh quả bóng (trên tranh hoặc màn hình).
Nhạc bài hát vui nhộn về đồ chơi (ví dụ: “Bé chơi bóng”).
Rổ đựng bóng nhỏ cho hoạt động chơi.
Không gian sạch sẽ, thoáng để trẻ dễ di chuyển khi chơi.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức (2 – 3 phút)
Cô cho trẻ ngồi theo hình vòng tròn.
Cô trò chuyện nhẹ nhàng:
“Các con ơi, hôm nay lớp mình học bài rất vui nhé! Có một món đồ chơi đang chờ mình đấy!”
Hát và vận động theo bài hát “Bé chơi bóng” (1 phút).
2. Gây hứng thú, giới thiệu bài (2 phút)
Cô mang ra một quả bóng, giấu sau lưng rồi từ từ đưa ra trước mặt trẻ:
“Đây là cái gì nào? Ai biết gọi tên giúp cô?”
Trẻ đoán. Cô xác nhận và nói rõ:
“Đúng rồi! Đây là quả bóng! Hôm nay lớp mình cùng học về quả bóng nhé!”
3. Dạy trẻ nhận biết – tập nói (8 – 10 phút)
a. Quan sát và nhận biết
Cô cầm quả bóng, cho trẻ quan sát kỹ:
“Quả bóng có hình gì?”
“Bóng màu gì nhỉ?”
“Quả bóng có lăn được không?”
Cô nhấn mạnh từ khóa:
“Quả bóng tròn”, “Quả bóng màu đỏ”, “Bóng lăn được”.
b. Cho trẻ tập nói từ đơn – câu ngắn
Cô cầm bóng giơ cao:
“Các con nói theo cô nhé: Bóng! Bóng! Quả bóng!”
Cô chỉ vào bóng, nói:
“Quả bóng tròn.” → Trẻ nói lại
“Bóng màu xanh.” → Trẻ nói lạiGợi ý trẻ tự nói:
“Con nhìn thấy quả bóng gì?”
Trẻ trả lời theo khả năng (có thể 1 – 2 từ ngắn)
c. Cho trẻ chạm, cầm, chơi với bóng
Mỗi trẻ được cầm thử bóng, lăn bóng cho cô/lớp bạn:
“Con lăn bóng cho cô nhé.”
“Bóng lăn… lăn… nhanh quá!”Cô khuyến khích trẻ dùng ngôn ngữ mô tả hành động:
“Bé lăn bóng!” – “Bóng tròn!”
4. Trò chơi vận động cùng bóng (3 – 5 phút)
Tên trò chơi: “Lăn bóng về nhà”
Cách chơi:
Cô đặt một rổ nhỏ làm “ngôi nhà” cho bóng.
Mỗi trẻ lần lượt lăn bóng từ vạch xuất phát đến rổ.
Cô hướng dẫn: “Con lăn bóng về nhà nhé!” → “Bóng vào nhà rồi!”
Mục tiêu: giúp trẻ vận động, lặp lại từ “bóng”, “lăn bóng”, tăng phản xạ.
5. Củng cố – Nhận xét – Khen thưởng (2 phút)
Cô hỏi lại:
“Hôm nay mình học gì?”
“Quả bóng như thế nào?”
“Con có thích chơi bóng không?”Trẻ trả lời theo khả năng.
Cô nhận xét, khen ngợi:
“Các con hôm nay rất giỏi! Ai cũng nói được quả bóng rồi. Cô khen tất cả các bé!”
IV. ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG
| Tiêu chí | Mức độ đạt được |
|---|---|
| Trẻ nhận biết được quả bóng | Hầu hết trẻ nhận diện đúng, gọi đúng từ “bóng” |
| Trẻ phát âm rõ, đúng từ | Khoảng 80% trẻ nói đúng từ đơn, một số nói câu |
| Trẻ tham gia hoạt động tích cực | Tất cả trẻ đều hào hứng, thích chơi bóng |
| Trẻ hợp tác, nghe cô hướng dẫn | Trẻ tập trung, tuân theo luật chơi |
V. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN SAU HOẠT ĐỘNG
Tổ chức các trò chơi khác liên quan đến bóng: ném bóng, đá bóng nhẹ.
Làm tranh tô màu “quả bóng” cho trẻ nhận diện sâu hơn.
Lồng ghép từ “bóng” trong các bài hát, câu chuyện hàng ngày.
