Giáo án tách gộp trong phạm vi 9 trẻ mẫu giáo lớn

Giáo án “Tách gộp số lượng trong phạm vi 9” giúp trẻ 5-6 tuổi làm quen với khái niệm tách và gộp số lượng một cách trực quan và sinh động. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ phát triển khả năng tư duy toán học, nhận biết mối quan hệ giữa các phần và tổng số lượng.

Bài học khuyến khích trẻ quan sát, đếm chính xác và diễn đạt kết quả một cách rõ ràng. Đồng thời, hoạt động này rèn luyện sự tập trung, khéo léo và tính kiên trì cho trẻ. Tạo tiền đề quan trọng cho việc học toán sau này một cách tự nhiên và hiệu quả.

Chủ đề: Tách gộp số lượng trong phạm vi 9
Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi (Lớp Mẫu giáo lớn)
Thời gian: 30-35 phút

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:
   • Trẻ biết cách tách và gộp số lượng các đối tượng trong phạm vi 9.
   • Trẻ nhận ra các cách tách khác nhau để tạo thành số 9.
   • Biết diễn đạt được mối quan hệ giữa số lượng khi tách và gộp thông qua lời nói và hoạt động trực quan.
2. Kỹ năng:
   • Phát triển khả năng tư duy toán học, quan sát và so sánh số lượng.
   • Phát triển kỹ năng đếm, thao tác tách – gộp một cách thành thạo.
3. Thái độ:
   • Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học toán.
   • Phát triển tính kiên trì, tập trung trong quá trình học.
4. Phát triển:
   • Rèn luyện sự phối hợp tay – mắt thông qua việc thao tác trên đồ dùng học tập.
   • Phát triển khả năng ngôn ngữ khi diễn đạt các cách tách và gộp số lượng.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:
   • Rổ, các đồ vật (hoa, quả, hình khối…) dùng để tách gộp số lượng trong phạm vi 9.
   • Bảng, bút viết.
   • Thẻ số từ 1 đến 9.
   • Slide trình chiếu minh họa cách tách gộp số lượng.
   • Trò chơi học liệu online hoặc video ngắn về tách gộp số.
2. Đồ dùng của trẻ:
   • Rổ đựng các đồ vật giống nhau.
   • Thẻ số từ 1 đến 9.
   • Vở thực hành toán hoặc bảng con và bút viết.

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

1. Hoạt động 1: Ổn định và tạo hứng thú (3-5 phút)

• Mục tiêu: Trẻ hào hứng, tập trung vào hoạt động học.
• Cách tiến hành:
  • Cô và trẻ cùng hát bài hát “Đếm số vui” để tạo không khí vui tươi.
  • Cô đặt câu hỏi:
    “Trong bài hát chúng mình đã đếm số mấy nhỉ?”
    “Các con có muốn hôm nay cùng cô khám phá các cách tách và gộp số lượng trong phạm vi 9 không?”
  • Cô giới thiệu bài học: “Hôm nay, chúng mình sẽ học cách tách và gộp số lượng trong phạm vi 9 nhé!”

2. Hoạt động 2: Làm quen với tách gộp trong phạm vi 9 (10 phút)

• Mục tiêu:
  • Trẻ biết tách số lượng 9 thành các phần khác nhau.
  • Trẻ biết gộp các phần số lượng khác nhau để được số 9.

a) Cô hướng dẫn trẻ tách số 9

• Cô đưa ra một rổ chứa 9 bông hoa và nói: “Trong rổ của cô có 9 bông hoa. Bây giờ cô sẽ tách chúng ra làm 2 phần.”
• Cô thực hiện thao tác tách như sau:
  • Tách 5 bông hoa để vào bên trái.
  • Tách 4 bông hoa để vào bên phải.
• Cô hỏi trẻ:
  “Các con thấy cô đã tách số 9 thành mấy phần? Là mấy và mấy?”
  • Trẻ trả lời: “Là 5 và 4 ạ!”
• Cô ghi phép tách lên bảng: 9 = 5 + 4.
• Cô tiếp tục hướng dẫn thêm các cách tách khác:
  • Tách 6 và 3.
  • Tách 7 và 2.
  • Tách 8 và 1.
  • Tách 9 và 0.
• Cô hỏi trẻ:
  “Như vậy số 9 có thể được tách thành những cặp số nào nhỉ?”
  • Trẻ trả lời và cô ghi lại trên bảng:
    9 = 6 + 3, 9 = 7 + 2, 9 = 8 + 1, 9 = 9 + 0.

b) Cô hướng dẫn trẻ gộp số 9

• Cô thực hiện gộp 2 phần số lượng khác nhau lại để được số 9:
  • Cô lấy 3 bông hoa và 6 bông hoa, hỏi trẻ: “Bây giờ cô sẽ gộp 3 bông hoa và 6 bông hoa lại. Các con đếm xem tổng cộng có bao nhiêu bông hoa?”
  • Trẻ đếm và trả lời: “Có 9 bông hoa ạ!”
• Cô ghi phép gộp lên bảng: 3 + 6 = 9.
• Tiếp tục thực hiện với các cách gộp khác:
  • 2 và 7.
  • 4 và 5.
  • 0 và 9.

3. Hoạt động 3: Trẻ thực hành tách và gộp số lượng 9 (10-12 phút)

• Mục tiêu:
  • Trẻ thực hành tách và gộp số lượng số 9 thành thạo.
  • Rèn luyện khả năng quan sát, đếm và thao tác nhanh nhẹn.
• Cách tiến hành:

Bài tập 1: Tách số 9

1. • Cô phát cho trẻ rổ đồ vật (quả táo, khối hình, hoa…) và yêu cầu:
     “Các con hãy tách 9 đồ vật trong rổ thành 2 phần và cho cô biết con tách như thế nào?”
   • Trẻ thực hiện và nói kết quả:
     Ví dụ: “Con tách 9 thành 4 và 5.”
   • Cô quan sát và sửa sai cho trẻ nếu cần.

Bài tập 2: Gộp số 9

1. • Cô chia các đồ vật thành 2 phần và hỏi trẻ:
     “Cô có 3 quả táo ở bên này và 6 quả táo ở bên kia. Khi cô gộp lại thì có bao nhiêu quả táo?”
   • Trẻ trả lời và đếm số lượng để kiểm tra.

Bài tập 3: Vẽ và ghi kết quả

1. • Cô yêu cầu trẻ vẽ số lượng đồ vật lên bảng con hoặc vở thực hành và ghi phép tính tương ứng.
   • Ví dụ: Vẽ 6 hình tròn và 3 hình vuông, ghi: 6 + 3 = 9.

4. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố (5 phút)

• Trò chơi: “Ghép đôi cùng bạn”
• Cách chơi:
  • Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi trẻ sẽ được phát một thẻ số (từ 0 đến 9).
  • Trẻ tìm bạn có thẻ số sao cho khi cộng lại bằng 9.
  • Ví dụ: Trẻ có thẻ số 6 sẽ tìm bạn có thẻ số 3 để cùng nói: “6 + 3 = 9”.
• Cô khuyến khích và khen ngợi các cặp trẻ tìm đúng.

5. Kết thúc hoạt động (3-5 phút)

• Cô nhận xét, tuyên dương trẻ đã học tốt.
• Cô đặt câu hỏi ôn tập:
  • “Số 9 có thể được tách thành những phần nào?”
  • “Nếu gộp 4 và 5 thì chúng mình được số mấy nhỉ?”
• Cô nhắc trẻ ôn lại bài học khi về nhà và khuyến khích phụ huynh luyện tập thêm cùng trẻ.

IV. Nhận xét và đánh giá

• Cô quan sát, đánh giá từng trẻ qua quá trình học và thực hành.
• Khen ngợi trẻ có tiến bộ và động viên trẻ còn gặp khó khăn.

Kết quả mong đợi:

• Trẻ nắm vững cách tách và gộp số lượng trong phạm vi 9.
• Trẻ tự tin khi thực hiện các phép tách gộp và thể hiện qua lời nói.

PodDecor Việt Nam là công ty sản xuất đồ chơi trẻ em bằng gỗ và giáo cụ Montessori tiên phong lĩnh hội những tư duy giáo dục hiện đại của nước ngoài. Kết hợp với truyền thống văn hóa trong nước. Hướng đến việc hỗ trợ sự phát triển toàn diện cho trẻ em. Xem sản phẩm chi tiết tại đây

Địa chỉ: 9 Cổng Sa Đông, Yên Sở, Hoài Đức, Hà Nội

Điện thoại: 0904.222.568

Email: poddecorvietnam@gmail.com